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某市深化小学课堂教学、减轻学生课外负担调研报告

  学生负担过重历来是我国中小学教育存在的顽症。针对学生负担过重的问题,近年来“减负”工作虽然在持续开展。然而,从中小学生沉重的书包和书包内名目繁多的教辅资料不难看出,学生课业负担过重的问题尚未从根本上得到解决。
  如何进一步深化课堂教学,有效减轻学生课业负担,使其轻松愉快、身心健康地成长?如何将课堂教学改革和减轻学生负担有机融合、共同推进?针对这一问题,近期,在市教育局及相关学校的配合下,走访了*所学校,对*所小学的1-6年级、*个班级的学生课业负担情况进行抽样分析,与*名学生、60名家长、60名教师进行了深入交流.采用实地考察、座谈、问卷调查等形式,就我市“深化小学课堂教学,减轻学生课外负担”进行了专题调研。现将调研情况汇报如下:
  一、现状及主要做法
  近年来,我市认真贯彻落实《**市教育教学质星提升工程三年实施规划》,以课程改革为重点,突出“以学生为主体,以教师为主导,以教学为中心,以质量为生命”的理念引领,强化“规范教学行为,优化教学过程,打造有效课堂,减轻学生负担”的推进措施,聚焦课堂教学,精心组织开展各项活动,在“深化课堂教学,减轻学生课业负担”方面取得了相当显著的成效,凝聚成**教育一道亮丽的风景,连年荣获教育部“一师一优课,一果一名师”比赛全省第一的优异成绩。经过近几年的探索实践,我市总结出一些经验,具体去现在以下四个方面:
  (一)突出教学特色,完善教学模式。各校在课堂教学积累了一定的理论基础和经验做法,逐步形成各具特色的教学模式,形成了“**市课堂教学改革模块”,如英语学校情智共生、情智交融的“四有四动”情智课堂;**小学的“简约互动课堂”;**小学的“精彩课堂”;**的“生长力课堂”,以适应不同的学生个体或群体,形成“主题教学”“话题再构”特色课堂等等。这些创新做法凸显了我市课堂教学的……
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