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特别视界:一手拿着清华录取单,一手在工地搬砖,他是矛盾统一体

#考入清华男生暑期工地搬砖##青云计划# #资阳头条#

1【引子】

高考691分,清华大学录取通知书,不管在哪儿都令人倾慕,黑龙江穆棱的赵桂宁正是一手拿着这张耀眼的通知书,另一手却在工地搬砖。

2【案例分析】

这样的矛盾统一体,一时间成为全国的热点。为什么清华准新生到工地搬砖会成为热议?为什么他要到工地搬砖而不选择一个更为“脑力的”打工方式呢?比如,有网友为他心疼,“学习那么好,为啥不去做家教,用你的智慧赚钱没那么辛苦。”分析个中缘由,如下:

一是他为了不给父母添负担,赵桂宁到一家建筑工地打工。

二是工地负责人得知他的情况后,每天给他多加50元工钱当作鼓励。

三是劳动是个人成长的磨刀石。动手实践、出力流汗的劳动,对一个人的成长意味着什么?现实中,一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,根源就在于劳动教育被淡化、弱化。事实上,挥洒劳动的汗水、体味劳动的艰辛,才能收获劳动的快乐,也才能真正理解劳动的内涵。

3【主题】儿童劳动教育应谋求手脑相长

勤劳创业、耕读传家。《孟子》:“后稷教民稼穑,树艺五谷;五谷熟而民人育。”“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”著名教育家陶行知曾提出,儿童劳动教育应谋求手脑相长。自古,国人体会了劳动的艰辛,更会珍惜资源,才会体会果实的甘甜。

事实上,近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象,劳动的独特育人价值在一定程度上被摒弃,劳动教育被淡化、弱化。在学校课程的实施中,存在“口头上重视、课程上忽视”等情况,劳动教育内容大多以活动的方式呈现。

有些家庭,对孩子万般“呵护”:孩子不让扫地,不让洗衣,因为这样会耽误孩子的学习时间。我有一位同事的乖女儿,一名五年级的小学生用“热爱”一词造句说:“我妈妈热爱拖地做饭洗碗,因为她每天都这样,不让我插手。”

家长是孩子的第一任老师,家庭是实施劳动教育的重要场所。家庭要发挥在劳动教育中的基础作用,鼓励孩子利用节假日参加社会劳动,树立崇尚劳动的良好家风。事实上,爱劳动、会劳动不仅不会耽误学习,反而能够促进学习,有助于人的全面协调发展。

学校要发挥在劳动教育中的主导作用,包括开齐开足劳动教育课程,统筹安排课内外劳动实践时间,有序安排学生到社区或青少年社会实践基地参加志愿者服务活动,等等。

在推动树立辛勤劳动、诚实劳动理念的基础上,更应倡导创造性劳动。着眼于适应科技发展和产业变革的需要,培养创新型人才,强化诚实合法劳动意识,培养科学精神。一切劳动者,只要肯学肯干肯钻研,练就一身真本领,就能在劳动中体现价值、展现风采,更能在劳动中拓宽个人成才、国家发展的广阔天地。

在个体成长成才的道路上,劳动教育不仅能提升就业创业能力,还有助于让受教育者树立正确择业观,涵养不畏艰辛、崇尚奋斗、甘于奉献的精神。

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