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无锡问题少年学校诚心诚意

无锡问题少年学校诚心诚意

叛逆期的孩子喜欢与人争论,但常论据不足;叛逆期的孩子喜欢怀疑,却又缺乏科学支持;叛逆期的孩子喜欢发现见解,但又判断不准;叛逆期的孩子喜欢批评别人,却又容易片面。家长知道了孩子叛逆期孩子的这些心理,对待他们就更应避免正面激烈的言语对峙;一般威严的家长会对孩子的话全盘否定,殊不知这样的教育方式容易引起他的反感叛逆情绪了。一发现孩子的行为具有危险性时,应及时制止,并讲明道理。

我国有“棍棒底下出孝子”的悠久传统。当一个孩子不听话时,许多父母会选择打他。孩子不听话到底该不该进行打骂教育?贤德专门教育学校教育老师就这个问题进行了探讨。

无锡问题少年学校诚心诚意

爸爸妈妈如果独断专横,不尊重孩子,管教孩子时往往是禁止这样不能那样;有的父母望子成才心急,要孩子学这学那,如果孩子不太喜欢,不想学,父母就摆出一副威严的气势,这种不切实际的期望使得孩子产生情绪上的对立,这就出现了孩子叛逆、厌学、逃学、或是故意不学也不好好学的事情,令家长感到很是头。其实孩子虽然小,但是却有他自己自我的思维能力,我们做父母的不能只顾自己感受而忽略了孩子的体会。

第一:惩罚是一种有效的工具,但不要滥用

面对不听话的孩子,家长应优先考虑口头教育。孩子犯错后,父母一再警告孩子不要这样做。继续犯错的孩子,或者知道自己错了就不承认的孩子。家长可以在这个时候打败他们的孩子,让他们知道什么是对的,什么是错的。孩子们害怕疼痛,被打后会有深刻的记忆和对自己错误的理解。但不要经常打孩子。如果孩子经常挨打,因为“久而久之,脾气暴躁”,就会变成“软硬不吃,无坚不摧”。

第二:6岁以后要尽量少打,12岁以后的孩子不能打

在孩子的发展过程度中,会出现两个反抗期。第一反抗期是孩子三四岁的时候,第二反抗期是孩子的初中阶段。但两个反抗期有不同的特点:孩子在第一反抗期,主要是为了争取自我主张,获得活动自由。如“让我自己穿衣服”、“让我自己走路”等等。孩子在第二反抗期的自我自主要求则是全面性的,是孩子生理发育和心理发展剧烈变化的时期,孩子的自我意识和大人意识开始觉醒,强烈渴望摆脱家长的束缚,按照自己的意图和想法自我行事。

一般而言,孩子6岁以后就应尽量减少体罚,而到了12岁就应完全停止了,6岁以后,大多数孩子都进入了学校,自我意识有了较好的发展,自尊心越来越强,开始努力工作,渴望依靠自己的能力,勤奋,不断带来各种成就。此时,体罚容易伤害孩子的自尊心,使他失去必要的成功经验,影响人格的健康发展,发展消极、自卑的人格;此外,在此期间体罚,孩子能清楚地记住他们父母的体罚给他们的思想蒙上了阴影。

青春期后,孩子的身体运动、认知和道德感逐渐提高,并逐渐形成一个完整统一的自我。他们强烈地感到自己是一个自我的、独特的个体,有强烈的自我认识、自我表达和自我宣传的需求。如果此时的体罚,他会觉得这是一种严重的践踏自己人格的行为,产生强烈的抵抗力,甚至某种逆反心理和叛逆心理。尤其是男孩,他们往往叛逆。

一个纵容迁就的父母会教育出任性而为、要求无度的孩子,这样的孩子到了儿童叛逆期一旦叛逆起来会把家里搞得鸡犬不宁;而且孩子犯了错误也不会受到父母的批评,这种错误的信息纵容了孩子的犯错几率与意识,一旦家长想管教时,孩子就很不适应,出现可怕的叛逆行为。再小的孩子都有自尊心,成人应尊重他们,根据他们的身心特点进行教育,那种“棍棒底下出孝子”、讽刺、挖苦、体罚,只能引起孩子的叛逆对抗。据研究调查,这样的孩子走进儿童叛逆期违法犯的几率很高。

孩子叛逆不听话要不要进行打骂

贤德专门教育学校教育老师为大家准备了几个常用的教育孩子的方法,希望能够对大家有所帮助。

1、冷处理

当孩子无理处闹时,不要打理他,更不要给孩子以积极的刺激,避免孩子在自己的吵闹和成年人之间满足建立条件反应的要求。

2、自然后果法

对于喜欢触摸东西的孩子,在不造成身体伤害的情况下,可以让他触摸热的食物,让他直接感受到伤害。

3、用生气的表情告诉孩子他的行为不对

你可以把你的愤怒写在脸上,当许多孩子看到一个成年人愤怒的脸时,他们会停止他们的不良行为。

4、以身作则

简单地向你的孩子说明它会对他造成的直接伤害。例如,如果你触摸一个水瓶,它会像火一样燃烧和受伤。

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